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999全讯白菜网教学单位本科教学工作校内审核评估专家评审工作方案

发布日期:2019-09-20 作者: 来源:999策略白菜手机论坛 本站原创 点击:

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教学单位本科教学工作校内审核评估

审核评估评建工作办公室

二〇一七年六月

目 录

一、校内审核评估专家组成员

二、各组评估时间与地点安排

三、评估程序

四、校内审核评估原则

五、学院本科教学工作审核评估范围

六、专家组评审任务

七、专家评审意见样表及评审意见指南

八、学院审核评估自评报告撰写指南

九、999全讯白菜网本科教学工作审核评估学院(部、系)支撑材料目录

十、999全讯白菜网学院本科教学工作审核评估自评要点释义及重点要求

十一、国家审核评估的核心内涵与要求

一、校内审核评估专家组成员

集团组成5个专家组,包括4个学院(系)专家组,1个公共教学部专家组。为促进单位之间的交流和学习,专家组成员由各单位主管教学经理(主任)组成,每组设组长1人、秘书1人。原则上每个单位主管教学经理(主任)、教学秘书作为专家组组长、秘书参评其它单位一次。

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发布时间:2017-12-05 21:49:47 作者:本站编辑 来源:999策略白菜手机论坛本站原创 浏览次数:

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教学单位本科教学工作校内审核评估

审核评估评建工作办公室

二〇一七年六月

目 录

一、校内审核评估专家组成员

二、各组评估时间与地点安排

三、评估程序

四、校内审核评估原则

五、学院本科教学工作审核评估范围

六、专家组评审任务

七、专家评审意见样表及评审意见指南

八、学院审核评估自评报告撰写指南

九、999全讯白菜网本科教学工作审核评估学院(部、系)支撑材料目录

十、999全讯白菜网学院本科教学工作审核评估自评要点释义及重点要求

十一、国家审核评估的核心内涵与要求

一、校内审核评估专家组成员

集团组成5个专家组,包括4个学院(系)专家组,1个公共教学部专家组。为促进单位之间的交流和学习,专家组成员由各单位主管教学经理(主任)组成,每组设组长1人、秘书1人。原则上每个单位主管教学经理(主任)、教学秘书作为专家组组长、秘书参评其它单位一次。

组别

参评单位

组长

成员

秘书

文学院

田宝军

衣长春

金胜勇

田宝军

王丽霞

王强军

薛晓春

999策略白菜手机论坛

金胜勇

王柳

管理学院

王强军

陈娟

教育学院

王丽霞

王立威

国际交流与教育学院

衣长春

王峥

艺术学院

彭焕萍

彭焕萍

叶慧君

尹成远

吕屹

毕雪梅

陈玉忠

张艳梅

999全讯白菜网—中央兰开夏传媒与创意学院

叶慧君

杨柳

政法学院

尹成远

陈苗苗

外国语学院

吕屹

倪倩琳

新闻传播学院

毕雪梅

樊中红

经济学院

陈玉忠

郭玲玲

数学与信息科学学院

白国义

白国义

张欣

田大增

郄禄文

杨晓辉

李盼来

庞艳荣

吕树芳

质量技术监督学院

张欣

赵璞

物理科学与技术学院

田大增

张国春

化学与环境科学学院

郄禄文

孙剑

电子信息工程学院

杨晓晖

刘海燕

计算机科学与技术学院

李盼来

张建飞

建筑工程学院

庞艳荣

马潇颖

生命科学学院

李建恒

李建恒

马晓莉

柳峰松

王红杰

魏芳

徐月清

周俊鑫

药学院

马晓莉

卞雪梅

医学院

柳峰松

邢朝晖

护理学院

王红杰

周金娜

中医系

魏芳

刘素平

预防医学与卫生事业管理系

徐月清

陈志国

马克思主义学院

袁方

柴素芳

郭书彩

袁方

马天龙

孙洪溥

外语教学部

柴素芳

刘琳

计算机教学部

马天龙

石灵娟

体育教学部

郭书彩

孙雪妹

二、各组评估时间与地点安排

第一组

参评单位

评估日期

具体时间

会议室地点

文学院

7月3日上午

8:30—11:30

成教419会议室

999策略白菜手机论坛

7月3日下午

3:00—6:00

主楼1019会议室

管理学院

7月4日上午

8:30—11:30

新区B1-217会议室

教育学院

7月4日下午

3:00—6:00

主楼630会议室

国际交流与教育学院

7月5日上午

8:30—11:30

国际交流学院207会议室

第二组

参评单位

评估日期

具体时间

会议室地点

艺术学院

7月3日上午

8:30—11:30

新区C6-431会议室

999全讯白菜网—中央兰开夏传媒与创意学院

7月3日下午

3:00—6:00

新区A1-207会议室

政法学院

7月4日上午

8:30—11:30

新区B1六楼学术报告厅

外国语学院

7月4日下午

3:00—6:00

新区B5二楼会议室

新闻传播学院

7月5日上午

8:30—11:30

新区B2-314会议室

经济学院

7月5日下午

3:00—6:00

新区B1-317会议室

第三组

参评单位

评估日期

具体时间

会议室地点

数学与信息科学学院

7月3日上午

8:30—11:30

主楼514会议室

质量技术监督学院

7月3日下午

3:00—6:00

新区C4-205会议室

物理科学与技术学院

7月4日上午

8:30—11:30

物理楼三楼334会议室

化学与环境科学学院

7月4日下午

3:00—6:00

重点实验室(化学楼新楼)104会议室

电子信息工程学院

7月5日上午

8:30—11:30

电信学院四楼会议室(东侧)

计算机科学与技术学院

7月5日下午

3:00—6:00

新区C1-312会议室

建筑工程学院

7月6日上午

8:30—11:30

建工学院(奋学楼)二楼小会议室

第四组

参评单位

评估日期

具体时间

会议室地点

生命科学学院

7月3日上午

8:30—11:30

生科楼一楼会议室

药学院

7月3日下午

3:00—6:00

逸夫楼1209会议室

医学院

7月4日上午

8:30—11:30

医学部行政楼123会议室

护理学院

7月4日下午

3:00—6:00

护理学院(天使楼)三楼会议室

中医系

7月5日上午

8:30—11:30

医学部后勤楼203会议室

预防医学与卫生事业管理系

7月5日下午

3:00—6:00

杏林楼202会议室

第五组

参评单位

评估日期

具体时间

会议室地点

马克思主义学院

7月3日上午

8:30—10:00

成教楼三楼会议室(西侧)

外语教学部

7月3日上午

10:30—12:00

一教502

计算机教学部

7月3日下午

14:30—16:00

主楼1204会议室

体育教学部

7月3日下午

16:30—18:00

体育教学部二楼贵宾室

三、评估程序

1.学院(系)评估程序

(1)单位汇报(30分钟)

各单位组织汇报会,以PPT形式汇报,汇报会参会人员包括各教学单位评建工作领导小组及工作小组全体成员。

汇报内容如下:

第一部分:评建工作汇报(时间5分钟以内)

汇报本单位具体评建工作。

第二部分:教学工作汇报(时间10分钟以内)

紧密围绕审核评估范围,结合本单位自评报告,按照定位与目标、团队队伍、教学资源、培养过程、员工发展、质量保障、教学特色等七个审核项目,总结汇报教学工作。

第三部分:存在问题及整改措施(时间15分钟以上)

围绕审核项目七个方面,逐一查找具体问题,系统分析产生问题的原因,并提出整改思路和具体措施。

(2)答辩(20分钟)

专家对自评报告及汇报内容提出质询意见

(3)现场考察(60分钟)

查阅管理文件、教学档案,自评报告的支撑材料等,抽查试卷、毕业论文等。

(4)意见反馈(60分钟)

(1)专家组会议(30分钟)

(2)专家组反馈意见(30分钟)

2.公共教学部评估程序

(1)单位汇报(20分钟)

各单位组织汇报会,以PPT形式汇报。汇报会参会人员包括各教学单位评建工作领导小组及工作小组全体成员。汇报内容如下:

第一部分:评建工作汇报

第二部分:教学工作汇报

围绕审核评估范围,结合本单位自评报告,按照定位与目标、团队队伍、教学资源、培养过程、质量保障、教学特色等六个审核项目,总结汇报教学工作。

第三部分:存在问题及整改措施(时间10分钟以上)

围绕上述六个方面,逐一查找具体问题,系统分析产生问题的原因,并提出整改思路和具体措施。

(2)答辩(10分钟)

专家对自评报告及汇报内容提出质询意见

(3)现场考察(30分钟)

查阅管理文件、教学档案,自评报告的支撑材料等,抽查试卷、毕业论文等。

(4)意见反馈(30分钟)

(1)专家组会议(15分钟)

(2)专家组反馈意见(15分钟)

四、校内审核评估原则

1.评估目的

为进一步建立自我评估、自我改进、自我提高的长效工作机制和评估体系,以帮助教学单位全面总结成绩与经验,深入查找存在问题和薄弱环节,明确发展方向,促进整改提高,从而进一步促进落实人才培养中心地位,强化教学管理,提升公司产品水平。

2.评估指导思想

一个坚持:坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针;

两个突出:突出内涵建设,突出特色发展;

三个强化:强化办学合理定位,强化人才培养中心地位,强化质量保障体系建设。

3.评估考察重点

评估工作坚持以目标为导向、以问题做引导、以数据为依据、以事实来证明。重点考察“五个度”:

1.人才培养效果与培养目标的达成度;

2.办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度;

3.教师和教学资源条件的保障度;

4.教学和质量保障体系运行的有效度;

5.员工和社会用人单位的满意度。

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